Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze - marzec 2024

Tematy zajęć w marcu:

1. Cztery żywioły          04.03 – 08.03.2024
2. Nadchodzi wiosna   11.03 – 15.03.2024
3. Już wiosna                18.03 – 22.03.2024
4. Wielkanoc                 25.03 – 29.03.2024

Treści kształcenia:

• kształtowanie postawy zaciekawienia otaczającym światem;
• umiejętność postępowania w styczności z ogniem;
• zapoznanie z ogniem jako żywiołem,
• kończenie ułożonych sekwencji,
• zapoznanie z wodą jako żywiołem,
• wykonanie układu ruchowego do piosenki,
• zapoznanie z ziemią jako żywiołem,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• zapoznanie z powietrzem jako żywiołem,
• uświadomienie obecności i roli powietrza w życiu człowieka
• rozwijanie ekspresji twórczej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dostrzeganie zmian w przyrodzie;
• zwrócenie uwagi na nagłe zmiany pogody charakterystyczne dla wczesnej wiosny
• określanie pogody i nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia;
• rozbudzanie chęci do samodzielnej obserwacji;
• kształcenie umiejętności odczytywania symboli pogodowych;
• zainteresowanie dzieci zjawiskami pogodowymi występującymi wiosną;
• określenie liczby w zbiorze;
• przyporządkowanie jeden do jednego;
• naśladowanie ruchem i głosem odgłosów świata przyrody;
• nabywanie poczucia wspólnoty ze światem przyrody;
• stworzenie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu mowy i myślenia;
• kształtowanie określonych postaw w obcowaniu z przyrodą;
• doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole;
• poszerzanie wiadomości na temat wiosny podczas nauki wiersza na pamięć;
• kształtowanie rozumienia ze słuchu;
• tworzenie sytuacji sprzyjających swobodnym wypowiedziom;
• kształtowanie pojęć wysoko – nisko; góra – dół;
• dostrzeganie delikatności środowiska przyrodniczego;
• śpiewanie do znanych melodii;
• kształtowanie umiejętności naśladowania czynności;
• wczuwanie się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia;
• rozumienie potrzeby utrzymywania porządku wokół nas;
• nabywanie umiejętności korzystania z różnorodnych narzędzi;
• odczuwanie przyjemnych doznań po uporządkowaniu miejsca zabawy.
• rozwijanie koncentracji uwagi podczas działania;
• poszerzanie wiadomości na temat warunków niezbędnych do rozwoju roślin;
• tworzenie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia podczas działań praktycznych;
• wdrażanie do zadawania pytań podczas wykonywania działań technicznych;
• założenie hodowli roślin;
• poznanie kolejności działań technicznych podczas sadzenia roślin do ziemi i wody;
• kojarzenie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla marcowej pogody;
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania;
• rozwijanie sprawności rachunkowych;
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji wzrokowej
• zapoznanie z pierwszymi ptakami przylatującymi na wiosnę;
• wyrabianie umiejętności reagowania na dźwięki poprzez ruch;
• poznawanie właściwości wody;
• rozumienie znaczenia wody dla życia na Ziemi;
• uświadamianie potrzeby racjonalnego i oszczędnego gospodarowania wodą w codziennych sytuacjach;
• rozwijanie zainteresowań badawczych;
• wdrażanie do samodzielnego działania, badania rzeczywistości, wnioskowania
• zapoznanie z pierwszymi wiosennymi kwiatami;
• rozwijanie aktywności twórczej
• reagowanie na zmiany dynamiczne;
• doskonalenie percepcji słuchowej;
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych;
• poznawanie polskich tradycji ludowych, związanych z obchodzeniem świąt wielkanocnych;
• nazywanie elementów stołu wielkanocnego;
• uwrażliwianie na tradycję;
• wzbogacenie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych;
• nawiązanie do tradycji malowania jajek w zabawach matematycznych;
• doskonalenie umiejętności wykonywania zadania według instrukcji;
• kształcenie umiejętności respektowania poleceń;
• zachęcanie do wypowiadania się w grupie;
• poznawanie tradycji związanej z przygotowywaniem koszyczka wielkanocnego;
• rozwijanie orientacji przestrzennej;
• reagowanie na zmiany dźwięków instrumentu,
• doskonalenie umiejętności poruszania się z rekwizytem;
• rozbudzanie ciekawości poznawczej;
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego;
• rozwijanie mowy i pamięci;
• dostarczanie pozytywnych emocji oraz okazji do wspólnej zabawy i świętowania podczas wspólnych uroczystości: Wyjścia na spacer – poszukiwanie oznak wiosny, Pierwszy Dzień Wiosny, Światowy Dzień Wody, Zając i śniadanie Wielkanocne