Plan dnia w przedszkolu

6.30 – 8.10

SCHODZENIE SIĘ DZIECI DO PRZEDSZKOLA.

Tworzenie warunków do swobodnej aktywności, zabawy i eksploracji zgodnie z zainteresowaniami dzieci. Zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, sensoryczne, czytelnicze i ruchowe. Indywidualna praca wspierająca rozwój dziecka, obserwacja pedagogiczna, rozwijanie samodzielności, kompetencji społecznych i komunikacyjnych.

8.10 – 8.30

CZYNNOŚCI ORGANIZACYJNE I HIGIENICZNE

Samodzielne przygotowanie do posiłku, pełnienie dyżurów, rozwijanie odpowiedzialności, sprawczości oraz współpracy.

8.30 – 8:50

ŚNIADANIE

Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia, estetycznego i kulturalnego spożywania posiłków, zachowania odpowiedniej postawy podczas siedzenia przy stole, odpowiedzialności za siebie i innych oraz samodzielności podczas czynności samoobsługowych.

8.50 – 10.00

ZINTEGROWANE DZIAŁANIA EDUKACYJNE

Wynikające z podstawy programowej oraz zainteresowań dzieci. Krąg poranny, planowanie dnia wspólnie z dziećmi, rozmowy kierowane, projekty badawcze, doświadczenia, eksperymentowanie, aktywność językowa, matematyczna, przyrodnicza, artystyczna, muzyczna, ruchowa i społeczna. Rozwijanie ciekawości poznawczej, kreatywności, sprawczości oraz umiejętności współpracy.

10:00 – 10:20

DRUGIE ŚNIADANIE

Kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych oraz budowanie świadomości zdrowotnej.

10.20 – 11.50

EDUKACJA W ŚRODOWISKU NATURALNYM

Codzienny pobyt na świeżym powietrzu – zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, działania badawcze, eksploracja otoczenia, edukacja ekologiczna, aktywność sportowa, realizacja projektów edukacyjnych oraz rozwijanie kompetencji społecznych. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw w ogrodzie i spacerów oraz korzystania z odpowiedniego ubioru zależnego od pogody.

W przypadku niekorzystnych warunków atmosferycznych realizacja aktywności ruchowych, badawczych i twórczych w salach.

11.50- 12.00

PRZYGOTOWANIA DO OBIADU

Wyrabianie nawyku mycia rąk przed posiłkiem.

12.00 – 12.30

OBIAD

Rozwijanie kompetencji zdrowotnych, społecznych i kultury spożywania posiłków.

12.30 – 14.00

ODPOCZYNEK ZGODNY Z INDYWIDUALNYMI POTRZEBAWI ROZWOJOWYMI DZIECI

Dzieci 3 – letnie: leżakowanie, relaksacja, sen, budowanie poczucia bezpieczeństwa oraz regeneracja organizmu.

Dzieci 4 - , 5 - , 6 – letnie: relaksacja, trening uważności, ćwiczenia oddechowe, słuchanie literatury dziecięcej, rozmowy inspirowane tekstem, aktywności czytelnicze, konstrukcyjne, badawcze, logiczne, projektowe i twórcze.

Odpoczynek stanowi element procesu uczenia się, umożliwiający porządkowanie doświadczeń, rozwijanie myślenia, wyobraźni, refleksyjności oraz samodzielnego dochodzenia do wiedzy.

14.00 - 14.30

PODWIECZOREK

Rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności i zdrowych nawyków żywieniowych.

14.30 – 17.00

KONTYNUACJA PROCESU EDUKACYJNEGO

poprzez zabawę, projekty, zajęcia rozwijające zainteresowania, działania indywidualizujące pracę z dzieckiem, obserwację pedagogiczną.