ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC 2025

Tematy tygodni:

1. Robimy zakupy w sklepie / 03.03 – 07.03.2025r.
2. Co to jest ekologia? / 10.03.- 14.03.2025r.
3. Gdzie jesteś Wiosno?/ 17.03 – 21.03.2025r.
4. W wiejskiej zagrodzie. / 24.03.-28.03.2025r.

TRESCI KSZTAŁCENIA:

• Zapoznanie z nazwami sklepów, ich asortymentem, pracą sprzedawcy, kasjera
• Przyswajanie zasad kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych
• Nabywa postawy świadomego konsumenta
• Rozumienie pojęć: moneta, banknot
• Uświadomienie roli pieniędzy jako środków płatniczych
• Kształtowanie umiejętności wyboru produktów ekologicznych
• Wprowadzenie cyfry 1
• Zapoznanie z literą „C” , "P"
• Wyrażanie własnych myśli, emocji i obserwacji w trakcie rozmów kierowanych oraz swobodnych wypowiedzi, impresji plastycznych, intencjonalnego ruchu, gestów i zabaw.
• Rozwijanie umiejętności matematycznych: przeliczanie na konkretach w dostępnym zakresie, odwzorowywanie danej liczby elementów, utrwalenie pojęcia „o 1 więcej” ,posługiwanie się liczebnikami porządkowymi, rozwijanie orientacji przestrzenneJ
• Rozwijanie samodzielności, umiejętności podejmowania decyzji, dokonywania wyborów i umiejętności praktycznych
• wzmacnianie więzi ze środowiskiem przyrodniczym - rozwijanie poczucia troski i odpowiedzialności za najbliższe otoczenie
• kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego - segregowanie śmieci i wrzucanie do odpowiednich pojemników
• uświadomienie wpływu działań człowieka na stan naszej planety, rozumienie potrzeby ochrony przyrody
• poszerzanie wiedzy w zakresie dbania o środowisko
• ustalenie czym są skarby ziemi i jak należy o nie dbać
• Rozróżnianie działań proekologicznych od nieekologicznych
• zaangażowanie dzieci w prace porządkowo- gospodarcze w Sali przedszkolnej
• rozwijanie wyobraźni i pamięci słuchowej
• Rozwijanie logicznego myślenia oraz związku przyczynowo- skutkowego podczas układania historyjek obrazkowych
• zaznajomienie ze sposobem wykorzystania odpadów do pracy plastycznej
• rozwijanie umiejętności planowania swoich działań
• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie wraz z nadchodzącą wiosną; rozumienie pojęcia: zwiastuny wiosny, rozpoznawanie pierwszych kwiatów
• Rozbudzenie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata
• Poznanie etapów rozwoju krokusa
• Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia oraz ich symboli graficznych
• Uświadamianie zagrożeń wynikających z braku dostępu do czystej wody pitnej, poszerzanie wiedzy na temat lodowców – globalny kryzys wodny
• Propagowanie praw i potrzeb dzieci, osób z zespołem Downa
• Wyrażanie własnych myśli, emocji i obserwacji w trakcie rozmów kierowanych oraz swobodnych wypowiedzi, impresji plastycznych, muzycznych, intencjonalnego ruchu, gestów i zabaw
• Doskonalenie analizy sylabowej, rozwijanie analizy fonemowej
• Rozumie pojęć: najpierw, potem
• Utrwalenie nazw i wyglądu zwierząt wiejskich – dorosłych i młodych oraz nazwy ich domów
• Zwrócenie uwagi na różnice w wyglądzie osobników- dorosłego i młodego, tworzenie rodziny zwierząt
• Podejmowanie prób naśladowania odgłosów zwierząt wiejskich i rozpoznawania ich
• Wzbogacanie słownictwa na temat życia na wsi
• Rozbudzenie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata
• Rozwijanie percepcji wzrokowej oraz pamięci wzrokowej podczas gier dydaktycznych
• Rozwijanie sprawności motorycznej oraz koordynacji ruchowo- słuchowo- wzrokowej podczas ćwiczeń i zabaw gimnastycznych
• Podejmowanie prób składania wyrazów z sylab
• Uświadomienie konieczności dbania o zwierzęta oraz dostrzegania, że zwierzęta mają zdolność odczuwania
• Rozwijanie orientacji przestrzennej, utrwalenie pojęć: na, pod, obok, za, nad, w oraz w schemacie własnego ciała