ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC

Tematy tygodni:

1. Cztery żywioły/ 3-7.03.2025
2. Kosmos/ 10-14.03.2025
3. Gdzie jesteś wiosno?/ 17-21.03.2025
4. Domowi ulubieńcy- kot i pies/ 24-31.03.2025

TRESCI KSZTAŁCENIA:

• Wzbogacenie wiedzy na temat sił natury,
• Zdobycie wiedzy na temat oszczędzania wody, poznanie korzyści i zagrożeń płynących z wiatru, poznanie wybranych mieszkańców gleby
• Nabywanie postawy proekologicznej
• Poznanie liter W, w
• Dzielenie wyrazów na głoski
• Porównywanie ciężaru przedmiotów, poznanie sposobu działania wagi
• Używanie i stopniowanie określeń dotyczących ciężaru: ciężki, lekki, cięższy lżejszy, taki sam
• rozwijanie umiejętności szeregowania elementów zbioru
• Dbałość o dokładność i precyzję wykonywania działań
• Nabywanie umiejętności planowania i kierowania swoimi działaniami
• Rozwijanie wrażliwości na barwy i kształty
• Rozwijanie zmysłu kinestetycznego
• Rozwijanie aktywności fizycznej
• Zaznajamianie ze schematem układu słonecznego.
• Rozwijanie umiejętności językowych.
• Poszerzanie wiedzy na temat figur geometrycznych.
• Wprowadzenie litery „K,k”.
• Rozwój świadomości własnego ciała w zakresie dużej i małej motoryki. Ćwiczenia skoczności, zwinności, równowagi.
• Rozwijanie ekspresji ruchowej. Szybka reakcja na zwiększoną ilość sygnałów słownych
• Rozwijanie dokładności i precyzji podczas składania i łączenia poszczególnych części sylwetki astronauty. Wzbogacenie wiedzy n/t pracy astronauty.          
• Zaznajomienie ze znakiem odejmowania.
• Poznawanie dźwięków cichych i głośnych. Rozwijanie wyobraźni muzyczno – ruchowej.
• Rozwój świadomości własnego ciała w zakresie dużej i małej motoryki.
• Zgodne współdziałanie ze współćwiczącym podczas ćwiczeń w parach.
• Doskonalenie techniki rysunkowej. Rozwijanie zamiłowania do precyzyjnego wykonania szczegółów.
• Dostrzeganie przemienności dnia i nocy. Sprawne tworzenie rytmów. (7-latki) układają rytm samodzielnie; (6-latki) układają rytm z pomocą nauczyciela.
• Wzbogacenie wiedzy przyrodniczej, zwrócenie uwagi na cechy przedwiosennej pogody, różnicowanie cech charakterystycznych zimy i wiosny
• Poznanie wyglądu i nazwy pierwszych wiosennych kwiatów
• Podtrzymywanie tradycji żegnania zimy i witania wiosny
• Poznanie wyglądu i symboli synoptycznych kalendarza pogody, odczytywanie sensu znaków i symboli
• Rozwijanie umiejętności syntezy słuchowej wyrazów
• Skupienie uwagi na rytmach, wychwytywanie powtarzających się sekwencji i kontynuowanie ich
• Rozumienie pojęć: wyższy – niższy
• Rozwijanie umiejętności dekodowania informacji
• Wyrażanie stanów emocjonalnych i uczuć poprzez gesty, ruch i mimikę
• Ukierunkowywanie na szeroko pojętą edukację w zakresie przedsiębiorczości i ekonomii.
• Wdrażanie do posługiwania się liczebnikami porządkowymi.
• Rozwijanie zdolności plastycznych i twórczego myślenia.
• Rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt.
• Wprowadzenie litery „Ł,ł”.
• Rozwój szybkości i siły kończyn górnych. Wyrabianie dokładności i precyzji ruchów.
• Rozwijanie ekspresji ruchowej (ruchy, gesty, mimika). Wyrabianie odwagi i śmiałości, wiary we własne siły.
• Nabywanie umiejętności tworzenia pracy wg wzoru. Rozwijanie dokładności i precyzji podczas składania papieru.
• Wyrabianie i utrwalanie orientacji przestrzennej.
• Rozwijanie słuchu wysokościowego.
• Rozwijanie umiejętności wykonywania różnorodnych skoków. Wzmacnianie mięśni posturalnych i mięśni stóp.
• Rozwijanie umiejętności wycinania zamierzonej formy wprost z Nabywanie odwagi w prezentowaniu swojej pracy na forum grupy.
• Rozwijanie orientacji kierunkowej.
•