Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze - kwiecień 2025

Tematy tygodni:

1. W świecie bajki 31.03 – 04.04.2025
2. Dbamy o zdrowie 07.04 – 11.04.2025
3. Nadchodzi Wielkanoc 14.04 – 18.04.2025
4. Co to jest ekologia? 22.04 – 25.04.2025
5. Mój kraj Polska 28.04 – 02.05. 2025

TRESCI KSZTAŁCENIA:

-zaciekawienie czynnościami, które wykonuje pisarz

-rozwijanie umiejętności przedstawiania postaci za pomocą gestu, mimiki i ruchu

-doskonalenie małej i dużej motoryki

-rozwijanie kreatywności

-rozwijanie percepcji wzrokowej

-dobór materiału z punktu założenia celu

-rozwijanie umiejętności planowania, przewidywania każdej następnej czynności

-utrwalenie znajomości znanych wątków baśniowych

-rozwijanie pamięci wzrokowej

-podniesienie sprawności wyrazistego posługiwania się mimiką i gestem

-odkrywanie efektów akustycznych powstających przy ruchu własnego ciała

-zwiększenie koordynacji ruchowej

-wydłużanie koncentracji uwagi

-utrwalenie liczebników porządkowych

-uświadomienie, że książki może czytać każdy

-rozwijanie krytycznego myślenia

-uczenie się współdziałania w grupie

-rozwijanie empatii, nazywanie emocji, postaw, relacji

-zapoznanie ze sposobami pokonania różnych przeszkód

-wyrabianie ogólnej sprawności ruchowej

-nabywanie wiary we własną skuteczność

-wzbogacenie słownictwa o nazwy potraw

-wzrost wiedzy n/t źródeł witamin

-uzmysłowienie sobie, że złe nawyki prowadzą do nadwagi, otyłości oraz mogą być przyczyną chorób

-rozwijanie postawy odpowiedzialności za własne zdrowie

-zdobycie wiedzy na temat zdrowego nawadniania organizmu

-rozwijanie kreatywności

-wzajemne poznawanie swoich upodobań

- rozumienie zależności między odpowiednim do warunków atmosferycznych ubraniem, a zdrowiem

 -dostosowanie napięcia mięśniowego do zamierzonego efektu

-rozwijanie wrażliwości estetycznej

-rozwijanie umiejętności kategoryzowania

-rozwijanie koordynacji ruchów zwijanie pamięci wzrokowej

-rozwijanie wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej dzieci

-rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem

-rozpoznawanie i nazywanie przyborów do mycia

-utrwalenie sekwencji czynności podczas kąpieli

-poszanowanie zabawek

- wzbudzenie szacunku dla pracy lekarza

- przyzwyczajanie do używania zwrotów grzecznościowych

-sprawne używanie liczebników głównych i porządkowych

-rozwijanie krytycznego myślenia

-koncentracja uwagi na wykonywanym zadaniu

-rozwijanie umiejętności współpracy

-usprawnianie precyzji ruchów ręki rysującej oraz wytrzymałości mięśni

-radość ze wspólnego odkrywania i przeżywania rzeczywistości

-uświadomienie sobie znaczenia aktywności ruchowej

-coraz sprawniejsze kodowanie i dekodowanie informacji

-poznanie nowych zabaw z wykorzystaniem woreczka

-rozwijanie zmysłu równowagi

-doskonalenie spostrzegawczości i refleksu

-rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej

-wywołanie radosnego nastroju oczekiwania na święta

-coraz sprawniejsze odwzorowywanie elementów zbioru

-dostrzeganie różnic i podobieństw w obserwowanych przedmiotach

-aktywny udział w proponowanych zabawach

-rozwijanie odporności emocjonalnej

-respektowanie przyjętej reguły

-rozwijanie kreatywności

-nabywanie wiary we własną skuteczność

- rozwijanie percepcji wzrokowej

- rozwijanie małej motoryki

-poznanie układu ruchowego do zabawy inscenizacyjnej

-rozwijanie umiejętności wykonywania pracy wg wzoru

-rozwijanie koncentracji uwagi  

-coraz sprawniejszy chwyt narzędzia pisarskiego, staranność, precyzja

-zacieśnianie więzi koleżeńskich

-utrwalenie pojęcia „para”

-rozwijanie zaradności życiowej

- zaznajomienie z układem ruchowym do piosenki

-sprawnie reagowanie na zmiany melodii, rytmu, tempa, dynamiki, wysokości dźwięku

-poznanie istoty tradycji polewania się wodą

-rozwijanie umiejętności dostrzegania i odwzorowywania prostych rytmów

-bogacenie wrażeń sensorycznych z obszaru dotyku

-utrwalenie znajomości liczebników głównych

-uporządkowanie wiedzy n/t Świąt Wielkanocnych

-wyrabianie odwagi i śmiałości w zabieraniu głosu na forum grupy

-usprawnienie narządów artykulacyjnych

-zapoznanie ze sposobem wykonania skoków zajęczych

-rozwijanie ogólnej sprawności i zręczności

-rozwijanie estetyki ruchów

-współtworzenie atmosfery życzliwości

-rozwijanie ciekawości poznawczej

-rozumienie znaczenia działań proekologicznych

-nabywanie świadomości, iż dobry stan środowiska gwarantuje życie i zdrowie wszystkich organizmów na Ziemi

-rozwijanie pamięci wzrokowej

-rozwijanie kreatywności

-sprawne kojarzenie liczby z układem graficznym kropek

-doskonalenie techniki rysunkowej

-usprawnianie motoryki małej poprzez kreślenie znaków grafomotorycznych

-wyznaczanie pola spostrzeżeniowego, poszerzanie pola widzenia

-rozwijanie pamięci słuchowej i ruchowej

-wzmocnienie poczucia własnej wartości

-rozwijanie koordynacji ruchowej, poczucia rytmu, płynności ruchów

-wzbudzanie w sobie pozytywnych emocji

-zdobycie wiedzy n/t możliwości ponownego wykorzystania wybranych odpadów powstających w gospodarstwie domowym

-rozumienie potrzeby dbania o środowisko

-rozwijanie umiejętności tworzenia zbioru przedmiotów na podstawie usłyszanej liczby

-rozwijanie krytycznego myślenia

-poznawanie i utrwalanie zasad segregacji odpadów

-utrzymywanie porządku wokół siebie

-coraz bardziej precyzyjne pociągnięcia linii o zmiennym kierunku

-próby wyciągania wniosków na podstawie prostych doświadczeń

-kształcenie potrzeby ruchu dla harmonijnego rozwoju

-dowiadywanie się na czym polega recykling

-poznawanie historii swojego kraju

-odczuwanie radości i dumy z bycia Polakiem

-zdawanie sobie sprawy z przynależności do wspólnoty ludzi, zamieszkujących szczególny „skrawek” ziemi zwany Ojczyzną

-utrwalenie pojęć: morze, góry

-rozwijanie kreatywności

-uświadomienie sobie bogactwa krajobrazów Polski

-szybkie kojarzenie nazw przedmiotów z ich wyglądem

-utrwalenie barw narodowych Polski

-rozwijanie małej motoryki - precyzyjnych ruchów palców oraz koordynacji oko-ręka

-doskonalenie refleksu psychoruchowego

-rozwijanie poczucia rytmu

-odczuwanie radości i satysfakcji z kontaktu z muzyką

doskonalenie umiejętności wznoszenia budowli w płaszczyźnie pionowej i poziomej

-poznawanie starych, ludowych zabaw

-odkrywanie skuteczności

-rozumienie pojęć: daleko – blisko, dalej – bliżej

-zwrócenie uwagi na względność pojęć: daleko – blisko, jeśli dotyczą one większych przestrzeni

-rozwijanie mowy

-poznanie pojęcia: stolica

-zapoznanie ze sposobami pokonania różnych przeszkód

-zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw i ćwiczeń

-doskonalenie techniki rysunkowej